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海盐县课题成果评审评分标准(讨论稿)

来源: 作者: 发布时间:2020-06-28 14:47:07 浏览次数: 【字体:

海盐县课题成果评审评分标准(讨论稿)

评价

内容

评分标准与等级

A等(90-100分)

B等(76-90分)

C等(60-76分)

D等(0-60分)

课题内容

85

20

1.符合教育教学和教育科研规律;

2.研究方法科学;

3.证据充分、典型,逻辑性突出;

4.结论科学,信度高。

1.体现良好的教育教学和教育科研规律;

2.研究方法合理;

3.论证比较充分、典型,体现良好的逻辑关系;

4.结论合理,信度良好。

1.比较符合教育教学和教育科研规律;

2.研究方法适当;

3.有一定的论证;

4.结论基本合理,有一定的信度。

1.违反教育教学和教育科研规律;

2.研究方法欠妥;

3.论证不充分,无逻辑体系;

4.结论不合理。

20

1.研究取得突破性进展,提出了新的教育理论或教学策略;

2.提出了新的方法或技术。

1.具有良好的开创性,提出了新的教育主张或教学方法;

2.成功应用新的研究方法或技术。

1.研究有所进展,提出的教育观点或教学具有启发性;

2.有效应用新的研究方法或技术。

1.缺乏新意,低水平重复,或存在明显的错误;

2.未能应用新的研究方法或技术。

10

1.研究体系完整、系统;

2.研究设计与实施规范、严格;

3.概念清晰,逻辑严密;

4.资料可靠、典型、系统,引证规范。

1.研究体系比较完整,有一定的系统性;

2.研究设计与实施比较规范;

3.概念比较清楚,逻辑比较严密;

4.资料比较可靠、典型、系统,引证比较规范。

1.研究框架基本完整;

2.研究设计与实施基本规范;

3.概念基本清楚,条理基本清晰;

4.资料比较丰富,引证基本规范。

1.研究体系混乱;

2.研究设计与实施存在明显欠缺;

3.概念不清楚,条理不清晰;

4.资料存在明显遗漏或错误,引证不规范。

5

1.聚焦自身教育教学中的真实问题;

2.核心观点、主要内容出自独立思考;

3.引用合理,标注清楚、规范。

1.贴近自身教育教学实践;

2.核心观点、主要内容体现自身思考;

3.标注清楚。

1.有自身一定的实践基础;

2.内容体现一定的自身思考;

3.有标注。

1.无自身实践基础;

2.内容东拼西凑,敷衍成文;

3.引用却未有标注。

10

1.研究对象复杂,掌控难度大;

2.运用理性思辩,科学提萃材料,形成高质量的成果

1.研究对象集中,比较有难度;

2.运用概括、演绎,提取材料中的有用信息,形成有质量的成果。

1.研究对象简单,有一定的难度;

2.研究中有一定的思维含量,有一定的材料支持。

1.研究对象模糊,难度小;

2.缺少思维活动,堆砌材料。

20

1.成果的前瞻性、创新性显著告;

2.成果对教育教学产生重大的推进作用;

3.成果有广泛的推广应用价值。

1.成果的前瞻性和创新性良好;

2.成果对解决教育教学问题作用明显;

3.成果在区域内有一定的推广应用价值。

1.成果创新性一般;

2.成果对解决一般性的教育教学问题产生相应作用;

3.成果的应用前景一般。

1.成果无创新;

2.成果对解决一般性的教育教学问题无促进作用;

3.成果基本没有应用价值。

行文

格式

10

1.表述清楚、流畅,主次分明;

2.严格遵守汉语言文字使用规范;

3.恪守相关文件的格式要求。

1.表述比较清楚、通顺,主次合理;

2.符合汉语言学使用规范;

3.符合相关文件的格式要求。

1.表述基本清楚;

2.比较符合汉语言文字使用规范;

3.基本符合相关文件的格式要求。

1.表述含糊;

2.表述混乱,经常违反汉语言文字使用规范;

3.不符合相关文件的格式要求

材料

上报

5

1.提前上报材料;

2.按相关文件要求汇总、整理,填写规范;

3.内容完整;

4.表述清楚。

1.扣时上报材料;

2.按相关文件汇总、整理材料,填写比较规范;

3.内容比较完整;

4.表述比较清楚。

1.延时上报材料

2.基本按照相关文件要求整理材料,填写基本规范;

3.内容基本完整;

4.表述基本清楚。

1.材料不全;

2.未按相关文件要求整理材料

3.内容不完整;

4.表述不清楚。

 

 

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